[故事課筆記] 示範與討論 (課程-六)

示範與討論－沒有繪本的說故事示範 / 生命故事怎麼說

主講人/趙鏡中 教授(教育研究院籌備處)

說故事的敘事智慧

‧故事、思考與幼兒，哲學基金會第一個口號：「幼兒喜歡故事，故事需要思考，思考讓幼兒學習。」
‧故事是一個媒介，不是主角。不見得要把故事說完，當我們說到一個點時，孩子開始去思考，這反而比說完故事更重要。
‧故事：較有意識，較有組織。敘事：較無意識的說故事，可能只是片段的對話。讓故事成為動詞，不只是說故事，而是讓故事在生活中發生。

[故事課第二次實習] 健小103班說故事

故事實作單 (0510-健小103)

【教案內容】

◎暖身活動： 比膚色誰最黑！問班上同學有沒有人認為自己膚色很黑的，來和阿姨的手比比看，誰最黑。

[故事課筆記] 說故事的技巧 (課程-五)

說故事的技巧：打動孩子的心營造故事氛圍 (記憶及鋪陳故事的技巧)

主講人/孫鍾麗紅女士(台北故事協會 資深講師)

開場白老師就先爆一個資深故事人－陳老師的料，說一個陳老師遲到的故事。

話說陳老師有個不太好的小毛病，就是遲到，有天要去赴說故事的約，如往常一樣，又遲到了，一進教室，先向孩子們道歉，說明為何遲到的理由，因為已經離開家門的時候，突然聽到一個聲音「喂！你穿錯鞋了，應該要穿我」，「疑！我有沒有聽錯？！」老師心理這麼想，即刻轉頭回去一看，看到一雙鞋從他家門的方向追向他，「可是我在趕時間呀！快遲到了，孩子們在等我咧！」老師向鞋子說，不過鞋子還是十分堅持，一定要老師穿上它，「唉～好吧！再爭下去也不是辦法，就回去換好再出門吧！」就這樣老師作了換鞋的決定，因此耽擱了幾十分鐘，真是不好意思呀！